OFRECE OPORTUNIDADES DE ESTUDIO A NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
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Dieciséis son los estudiantes con discapacidad auditiva que actualmente están siendo apoyados con la oferta bilingüe bicultural que lidera la Secretaría de Educación dentro del proceso de educación inclusiva. Cuatro de ellos cursan bachillerato, doce se encuentran en primaria y son orientados por 12 profesionales de lengua de señas en la Institución Educativa José Prudencio Padilla CASD y en la Escuela Central Integrada.
En este tiempo de receso escolar se está creando todo el material pedagógico que requieren estos estudiantes para el segundo semestre del año. Libardo Corzo, coordinador del equipo del programa de lengua de señas de la Secretaría de Educación, puntualizó sobre los momentos que requiere el proceso:
• Análisis del vocabulario técnico requerido, pues el idioma posee una estructura gramatical definida.
• Traducción, pues en conjunto con los modelos lingüísticos, intérpretes de señas y docentes bilingües biculturales, se definen las señas más acertadas y pertinentes de acuerdo al contexto cultural que se requiere.
• Grabación y edición de videos con los contenidos académicos (Ejemplo: cuentos infantiles para los estudiantes de primaria).
• El material se sube a una plataforma virtual para que quienes estén próximos a regresar a clases, los visualicen fácilmente y puedan reforzar su proceso académico aún desde el hogar.
De esta manera, los estudiantes con discapacidad auditiva del CASD y de la Escuela Central Integrada podrán revisar los contenidos del segundo semestre, ingresando en los siguientes links:
https://youtube.com/@contenidosensenascasd?si=aQu1tTu-Uf1oGBnf, https://www.instagram.com/contenido_en_senas?igsh=MXQxczZjdGhkZ2ZzZA%3D%3D&utm_source=qr
Para obtener información de cómo acceder a este programa, es importante acercarse a la Oficina del Sistema de Atención al Ciudadano de la Secretaría de Educación, ubicada en el segundo piso del edificio Súper Estrellas, o directamente al CASD y Escuela Central Integrada.
Fecha de publicación 27/06/2024
Última modificación 27/06/2024